Buon Natale

 

Che la Pace e la Gioia del Natale regnino sempre nei nostri cuori,

nelle nostre famiglie, nei nostri posti di lavoro

e in tutto il mondo!!!!
Buon Natale a tutti!!!!!

"Giornata dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza"

La 2 M e le frazioni

La 2M sta affrontando il tema delle frazioni e per capire meglio come ordinarle abbiamo fatto "il bucato delle frazioni"!!!
La classe si è divisa in tre gruppi,  che a turno " hanno steso", appendendole con le mollettine, le loro frazioni,  rispettando l'ordine crescente.
Non ci siamo fatti mancare il momento ludico-didattico, con giochi interattivi alla LIM.

Con l'attività laboratoriale "Muro di frazioni" abbiamo scoperto e compreso meglio le frazioni equivalenti.
 

Frazionando opportunamente dei cartoncini arancioni abbiamo anche realizzato, per la festa di Halloween, delle zucche "trick or treat".
 

Buone vacanze

Il PQM è finito, la scuola pure...allora BUONE VACANZE a tutti!!!!!

Video manifestazione PQM

Ecco il video,che abbiamo proiettato alla manifestazione di chiusura del PQM, per condividere con i genitori degli alunni coinvolti nel progetto le attività svolte. Buona visione!!!!

Manifestazione PQM

Oggi, giovedì 5 luglio 2012, grande festa alla Carlo Levi!!!! Manifestazione di chiusura del PQM con discorso della Preside prof.ssa Rosalba Rotondo, che ha consegnato gli attestati ai partecipanti della 3F e della 3M, alla presenza dei tutor d'istituto, prof.ssa Lina Boccolino e prof.ssa Anna Della Corte, del valutatore prof. Emanuele Ordinario, del facilitatore prof.ssa Imma Davide, di altri docenti delle classi interessate e dei genitori degli alunni. Dopo la proiezione di un filmato sulle attività svolte nei moduli PQM quest'anno, realizzato dalla prof.ssa Della Corte  con il valido contributo della figlia Sara Bruzzaniti,  siamo passati ai commiati con una dolce nota: graffette, biscottini...e bibite varie....e con l'augurio che questi  nostri alunni possano diventare tutti uomini e donne di "qualità e merito"!!!!

GRAZIE e BUONE VACANZE a tutti!!!!

4° incontro - "Disseminando ci in..formiamo"

Oggi, 30 maggio 2012, ultimo incontro di "disseminazione". Abbiamo rivisto insieme l'attività del nucleo "Spazio e Figure" sugli sviluppi del cubo e del parallelepipedo e sui pacchetti regalo  seguendo, per la parte cartacea,  le schede somministrate ai ragazzi e, per la parte multimediale, le attività alla LIM,  i filmati flash  o i giochi didattici su internet. Anche questa volta le prof si sono messe in gioco realizzando da 2 fogli di carta A4, prima 2 quadrati e poi, con la tecnica dell'origami,  delle scatolette, che hanno anche infiocchettato. Attività seguita con molto interesse e curiosità, anche se con risultati a volte poco precisi e non sempre all'altezza dell'impegno profuso. Questa volta c'erano anche due docenti di lettere, che hanno continuato a studiare qualche attività laboratoriale da proporre ai loro alunni e alle altre colleghe. Ci siamo salutate con una dolce nota: i  deliziosi muffin al cioccolato, realizzati egregiamente  da Teresa, la  figlia della prof.ssa Boccolino, promettendoci di continuare queste attività di "formazione" a settembre. A conclusione vogliamo ringraziare tutte le colleghe, che hanno partecipato con grande impegno, interesse e volontà di mettersi in gioco per migliorare sempre più la loro professionalità con nuove "strategie" e  "metodologie" per offrire ai propri alunni apprendimenti e competenze di "qualità" e "merito".

Buon proseguimento e poi ..buone vacanze !!!!

3° Incontro -"Disseminando ci in..formiamo"

Oggi 28 maggio 2012, dopo vari rinvii, siamo riuscite finalmente a continuare la nostra "disseminazione"...

Abbiamo condiviso con le colleghe di Matematica  le varie attività connesse con  il modulo sulle "Relazioni e funzioni". le prof, sebbene stanche dopo la mattinata scolastica, si sono messe in gioco

costruendo e lavorando con pseudo-bilance di polistirolo e tappi colorati di bottiglie per risolvere equazioni e ricavarne i principi di equivalenza. Attività che le ha entusiasmato e interessato anche alla LIM. Hanno poi continuato a  risolvere graficamente le equazioni con il math tool della Lim e con il programma Mathematics della Microsoft, non disdegnando però l'esercitazione cartacea. Sono poi passate alla risoluzione di un "word problem", cercando di trovare la soluzione all'arcano contenuto di tre "scatole misteriose". Le colleghe hanno seguito con interesse e viva partecipazione. Vi era presente anche una "solitaria" collega di  Lettere, che ha approfondito   lo studio del materiale transdisciplinare "Il testo tra morfologia e statistica", per poter avviare poi a settembre una collaborazione tra i docenti di matematica e lettere.

Auguri alle mamme!!!

Un  caro augurio a tutte le mamme,

specialmente a quelle che ci seguono dal cielo!!!!

2° incontro "Disseminando ci in...formiamo"

Oggi, 07-05-12,  2° incontro  del modulo "Disseminando ci in...formiamo"con le nostre colleghe di lettere, matematica e sostegno. Abbiamo rivisto il filmato sul perché del progetto PQM e sull'importanza delle prove Invalsi, per aprire una discussione-riflessione comune sul come poter innescare un processo di miglioramento nella qualità del nostro insegnamento e quindi, di conseguenza, nella qualità dell'apprendimento dei nostri alunni. Siamo state tutte d'accordo sul fatto che in noi il desiderio e la volontà di migliorare il nostro insegnamento c'è, ma molto spesso i nostri tentativi e sforzi vengono resi difficili o vanificati da tanti fattori contingenti (scolastici, sociali, burocratici, economici....).... Abbiamo poi cercato di trovare qualche attività transdisciplinare da fare insieme (lettere e matematica) e ci siamo riproposte di incontrarci, per continuare  questo discorso di lavoro comune, altre volte o all'inizio del prossimo anno scolastico. 

1° incontro "Disseminando ci in...formiamo"

Oggi primo incontro con un gruppo di colleghe di matematica, lettere e sostegno  per l'attività di formazione e disseminazione. Noi tutor d'Istituto, prof Anna Della Corte e prof Lina Boccolino, abbiamo illustrato, tramite un filmato e delle slide, il perché della nascita del progetto PQM, i suoi obiettivi, i suoi punti di forza e la sua filosofia di "ciclo virtuoso". Si è poi passati a considerare l'importanza delle prove Invalsi e dell'analisi e diagnosi dei loro  risultati, per poter progettare un efficace piano di miglioramento, volto a migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento. Si è passati poi alla suddivisione delle colleghe in due gruppi (uno matematico e l'altro linguistico) per poter simulare ed affrontare in modo laboratoriale la progettazione di azioni volte al miglioramento, partendo dai risultati delle prove Invalsi somministrate  alle nostre classi di prima nel 2010-11. Si è cominciato  a riflettere sull'analisi del contesto, quindi al posizionamento relativo della scuola e delle classi in termini di risultati rispetto alla popolazione regionale e nazionale e sulle caratteristiche dell'ambiente a livello di Istituto e di classe. Si è proseguito poi con la scelta dei risultati di una singola classe per simulare la fase di diagnosi, ossia la lettura ed interpretazione dei risultati emersi nelle prove  per individuare punti di forza e di debolezza della classe in relazione alla situazione degli apprendimenti al momento della rilevazione. Lavoro lungo ed impegnativo, che le prof  hanno affrontato con  vivo interesse e partecipazione e che continueranno nel prossimo incontro, lunedì 7 aprile 2012.

5° incontro 3F- Dai problemi alle equazioni

Ieri, 23 aprile 2012, anche per gli alunni  della 3F è stato l'ultimo giorno del progetto PQM.

Ecco cosa ci ha scritto la loro prof Lina Boccolino:

"Dopo tre lunghi e faticosi anni di lavoro si è concluso oggi il PQM della classe 3° F.Un pò di tristezza ma anche tanta soddisfazione hanno caratterizzato questa giornata che ci ha visti impegnati nella attività "Verificando" sulla risoluzione delle equazioni della retta,argomento del tutto nuovo che i capricci della lim non hanno certo semplificato.Quindi siamo passati alla compilazione dell'ultimo test che sicuramente è risultato più semplice di quello d'ingresso,viste tutte le attività svolte in questo modulo. Non abbiamo altri appuntamenti da darci e perciò ci salutiamo con un grande abbraccio e un grazie al PQM che ci ha permesso di vivere questa esperienza nuova e motivante."

5° incontro 3M- "Equazionando"

Oggi, 23 aprile2012, per noi alunni della 3M ultimo incontro del modulo Equazionando, ma anche della nostra avventura PQM.

L'attività di oggi, "Verificando", ci ha visti alle prese con la verifica di un'equazione. Questa volta, però, abbiamo imparato a risolvere un'equazione graficamente sia in modo cartaceo sia con l'utilizzo di software specifici. Abbiamo utilizzato alla LIM sia  il Math tools della Smart  sia il software della Microsoft Mathematics 4.0. Qui con l'animazione della traccia dei punti sulla retta abbiamo visto come il punto d'intersezione delle due rette (1° membro e 2° membro) ci davano la soluzione dell'equazione. Poi abbiamo fatto l'ultima prova di verifica, che ci è risultata più facile di quella iniziale, perché, grazie alle varie attività del modulo Equazionando,  abbiamo compreso e approfondito meglio le equazioni e i problemi modellizzabili con le equazioni. Ci siamo poi salutati con un dolcetto, felici, perché questo   progetto, che ci ha visto protagonisti per 3 lunghi e impegnativi anni, era finalmente finito, ma allo stesso tempo con un velo di tristezza, perché non avremo più modo, l'anno prossimo, di ritrovarci insieme ad apprendere la matematica in modo divertente e più accattivante. Allora W il PQM!!!!

4° incontro 3F - Modulo "Dai problemi alle equazioni"

Venerdì 20-04-12, anche gli alunni della 3F hanno avuto il loro penultimo incontro del PQM.
Ecco cosa ci ha scritto a riguardo la loro prof Lina Boccolino:

"In questo 4°incontro le "scatole misteriose"ci hanno fatto proprio perdere la testa!!!!!!!!!!!!In realtà l'errore all'inizio è stato quello di cercare di indovinare il n° di oggetti nascosti e questo ci ha un pò deviati.Poi la prof. ci ha stimolati affinchè rileggessimo il problema e lo traducessimo in linguaggio simbolico.Abbiamo capito come indicare gli oggetti della scatola A e di quella C, mentre ci è risultato difficile individuare nel n° di oggetti della scatola B l'incognita.Alla fine, dopo tante ipotesi,tanti tentativi ed incognite a tutta birra (3-4) abbiamo impostato correttamente l'equazione e risolto il problema.Completata la scheda abbiamo fatto alla lim il gioco dello shuttle che ci ha fatto capire BENE l'applicazione dei principi di equivalenza e delle loro conseguenze alle equazioni.Trascorso il tempo,ci siamo dati appuntamento a lunedì.Buona domenica a tutti!"

4° incontro 3M -" Equazionando"

Oggi 20-04-12, penultimo incontro del modulo "Equazionando" per noi alunni della 3M. Abbiamo ripreso l'attività delle Scatole misteriose....La prof ha consegnato le scatole contrassegnate con le lettere A, B e C ai gruppi corrispondenti e ci ha invitato a risolvere il problema, aiutati anche da una scheda-guida. Abbiamo lavorato in gruppo e dalle nostre ipotesi e discussioni abbiamo impostato l'equazione, che ci ha aiutato a risolvere il problema. Alla fine ci samo confrontati anche con gli altri gruppi e ci siamo accorti che tutti avevamo ottenuto le stesse soluzioni. Non ci bastava, però, questa conferma...volevamo sapere se veramente le tre scatole contenessero il numero di oggetti da noi trovato, ma soprattutto volevamo sapere cosa avese nascosto la nostra prof...Allora abbiamo aperto le scatole e abbiamo scoperto che le nostre soluzioni erano esatte, ma anche che gli oggetti nascosti dalla prof erano delle caramelle, che subito ci siamo mangiato. Poi abbiamo un po' fatto dei giochi alla LIM sulle equazioni. Ai ragazzi è piaciuto particolarmente quello dello shuttle. Arrivederci a lunedì per l'ultimo incontro.

3° incontro 3F - Modulo "Dai problemi alle equazioni"

Ieri, 18 aprile 2012, anche gli alunni della 3F hanno avuto il 3° incontro del modulo "dai problemi alle equazioni". Ecco cosa ci scrive la loro prof Lina Boccolino:

"Oggi anche per noi della 3 F è stato il turno delle scatole misteriose, che tali sono rimaste perchè abbiamo impegnato tutto il nostro tempo ad occuparci dei problemi con le equazioni, visto che di quello delle scatole non eravamo riusciti a capirci granchè. Con l'aiuto del "vocabolario italiano-matematichese", e del filmato sui problemi ed equazioni, ne abbiamo risolti diversi, scoprendo, ogni volta, le relazioni, i dati, le incognite ecc., in modo da diventare più "bravi" con questo tipo di problemi. A risolvere il problema delle scatole misteriose ci penseremo venerdì quando ci incontreremo per il penultimo incontro. Notte a tutti."

3° incontro 3 M - Modulo "Equazionando"

Oggi, 18 aprile 2012, 3° incontro per noi alunni della 3M. Siamo stati impegnati nel'attività "Scatole misteriose". La prof, infatti, ha portato 3  belle scatole, impacchettate ed infiocchettate, contrassegnate con le  lettere A, B, e C. Scatole che hanno subito attirato la nostra attenzione e la nostra curiosità. Cosa si nascondeva mai in quelle scatole? e per chi erano? Allora la prof ci ha divisi in tre gruppi, denominandoci come la scatole, cioé gruppo A, gruppo B e gruppo C. Poi la prof ci ha detto di aver nascosto in quelle scatole 11 oggetti e precisamente nella scatola A il doppio degli oggetti della scatola B  e nella scatola C, invece  4 oggetti in meno rispetto alla scatola A. Ha consegnato le scatole ai gruppi corrispondenti e ci ha chiesto di trovare il numero degli oggetti contenuti in ogni scatola. A noi è sembrato un problema assurdo e troppo difficile. Abbiamo cercato subito di dare risposte numeriche, senza riflettere e soffermarci ad analizzare il testo, a capire quali fossero i dati, le incognite, le relazioni...Allora  con la prof  abbiamo prima cercato di costrurci, con l'aiuto di una scheda, una specie di vocabolario italiano-matematichese, che ci aiutasse a tradurre il linguaggio normale di un problema in linguaggio simbolico. Poi abbiamo risolto due problemi di tipo "settimana enigmistica" presenti nel filmato a fumetti Problemi ed equazioni (prof Pellegrini) e verificato le nostre ipotesi. Abbiamo preso maggiore confidenza con questo tipo di problemi e capito che dovevamo esercitarci di più. Così ne abbiamo eseguiti degli altri ....Intanto è finito il tempo a nostra disposizione ed il mistero delle scatole lo risolveremo nel prossimo incontro....a venerdì.

2° incontro 3F - "Dai problemi alle equazioni"

Venerdì 13-04-12, anche gli alunni della 3F hanno avuto il 2° incontro del modulo "Dai problemi alle equazioni". Ecco cosa ci scrive la loro prof Lina Boccolino:

Oggi abbiamo cominciato col rivedere le regole che avevamo visto nel precedente incontro con la pseudo-bilancia e, applicandole alle equazioni, abbiamo formulato i principi di equivalenza e le loro conseguenze che ci hanno permesso di ridurre le equazioni e di risolverle. Con la scheda sono cominciati i problemi perchè tra polli e conigli non ci raccapezzavamo più. Poi, leggendo con attenzione, soffermandoci sulle parole, analizzando bene il testo, individuando i dati e le incognite e traducendo dal linguaggio naturale a quello specifico, abbiamo impostato l'equazione e l'abbiamo risolta lavorando in gruppi, confrontandoci, ipotizzando.......... Alla fine abbiamo risolto, nel poco tempo rimasto, qualche equazione alla lavagna. Al prossimo incontro...

2° incontro 3M - Equazionando

Oggi 13-04-2012,  noi alunni della 3M abbiamo avuto il 2° incontro del modulo Equazionando. L'attività di oggi era "Dai tappi alle regole". Nell'altro incontro "Equazionando con i tappi", infatti, per risolvere le equazioni con il "metodo del bilanciamento", ci siamo dati delle regole, valide per la nostra pseudo-bilancia. Oggi le abbiamo riviste e le abbiamo rese valide per le equazioni. Abbiamo così trovato i principi di equivalenza e le loro conseguenze e ci siamo resi conto della loro importanza per ridurre un'equazione a "forma normale" per trovare più facilmente la soluzione dell'equazione.

Poi la prof ci ha presentato una scheda-fumetto, del prof Pedone, dove vi era un problema un po' complicato:

Poi pian piano, analizzando il testo del problema e strutturandolo in dati, incognite e relazioni, come facciamo per quelli geometrici, e traducendolo dal linguaggio naturale a quello simbolico, ci siamo accorti che, per trovare la soluzione, bastava impostare un'equazione e risolverla....Da soli non ci saremmo riusciti, ma lavorando in gruppo, discutendo e aiutandoci alla fine è stato più facile....

Il tempo è volato tra calcoli, congetture correte o errate e così alla fine ci siamo dati appuntamento al prossimo incontro....

1° incontro 3F - "Dai problemi alle equazioni"

Ieri, 11 aprile 2012, anche la 3F ha cominciato l'ultimo modulo "Dai problemi alle Equazioni".

Ecco cosa ci scrive la loro prof lina Boccolino:

"Oggi per la 3° F primo incontro dell'ultimo modulo del PQM 2011/2012. L'argomento, piuttosto impegnativo riguarda le EQUAZIONI che, grazie alla pseudo-bilancia fatta di polistirolo e piatti di plastica, è stato affrontato con serenità e, credo, assimilato facilmente. Abbiamo sviluppato la scheda di lavoro e risolto via via le varie equazioni aiutandoci con la bilancia. Quindi, siamo passati alla verifica di quanto risolto sperimentalmente alla lim. Il tempo è trascorso velocemante e ......a venerdì."

1° incontro 3M - "Equazionando"

Oggi noi alunni della 3M abbiamo ripreso il progetto PQM con il secondo ed ultimo modulo "Equazionando". Abbiamo come al solito fatto il test d'ingresso e ci siamo subito resi conto che avremo molto da imparare e approfondire da questo modulo. Abbiamo cominciato subito con un'attività molto divertente, Equazionando con i tappi", che ci ha aiutato a capire meglio il concetto di equazione e la sua risoluzione. Ci siamo costruiti una "pseudo" bilancia con le vaschette di polistirolo:

Difatti un'equazione è un po' simile ad una bilancia a due piatti: entrambi i lati (membri o piatti) devono essere "uguali". Per  "bilanciare" le equazioni abbiamo utilizzato ..."tappi" al posto di lettere e numeri e ci siamo dati alcune regole:

1) I tappi più grandi (quelli delle bottiglie del latte)  rappresentavano l'incognita x positiva, capovolti invece l'incognita x negativa.

2) I tappi delle bibite rappresentavano i numeri positivi, capovolti i numeri negativi.

3) Due tappi "opposti" (uno dritto e uno capovolto) sia  quelli delle x  sia quelli dei numeri, si annullavano.

= 0  
   = 0

La "regola delle regole", però, era che tutto quello che facevamo su un "piatto", dovevamo farlo anche nell'altro "piatto", per far si che la bilancia mantenesse l'equilibrio.
Ci siamo esercitati in gruppo, quindi, a rappresentare e risolvere alcune equazioni, che poi abbiamo controllato tutti alla LIM, con la rappresentazione virtuale della nostra bilancia.
Infine ci siamo dati  appuntamento a venerdì prossimo....

Ultimo modulo!

Domani, 11 aprile 2012, si riprende il PQM con il secondo ed ultimo modulo su problemi ed equazioni...
A tutti, alunni e docenti, un ben augurante in bocca al lupo....

Buona Pasqua

Auguro una serena e gioiosa Pasqua alla Preside della Levi, a tutti gli alunni della 3M, della 3F, alla nostra  prof Lina e a tutti i visitatori del blog...

un caro abbraccio

AnnaDC 

5° incontro 3M- Impacchettiamo

Oggi 23-03-12 quinto  ed ultimo incontro del modulo "Impacchettiamo" per gli alunni della 3M.

Abbiamo messo realmente dei nastrini ai nostri pacchi regalo o  immaginato con l'aiuto della LIM, risolvendo un esercizio, addirittura in francese. Questa volta ci siamo resi conto che, se riduciamo od aumentiamo le dimensioni della scatoletta, anche la lunghezza del nastrino occorrente per avvolgerla aumenta o diminuisce della stessa quantità. Quindi fra i perimetri di facce corrispondenti di due parallelepipedi  di dimensioni proporzionali esiste una relazione lineare. Poi abbiamo continuato a fare scatolette con l'aiuto della tecnica dell'origami e le abbiamo anche infiocchettate. Certo dobbiamo perfezionarci, perché a volte le nostre piegature non sono molto precise ed allora il risultato lascia un po' a desiderare....ma il tempo oggi era poco per esercitarci, visto che abbiamo dovuto fare anche il test finale.  Ed ora appuntamento a dopo Pasqua con il prossimo modulo. Ah, dimenticavamo, abbiamo anche avuto una "dolce" pausa con la degustazione di ottime tortine al cioccolato.

4° incontro 3M -" Impacchettiamo"

 Oggi, 21 MARZO 2012, quarto incontro per noi della 3M. Avevamo come compito la  costruzione di un numero massimo di scatolette regalo di misure assegnate (18x10x3 cm) da ricavare da un foglio A3 (42x29,7 cm). All'inizio avevamo cominciato a fare le nostre congetture in modo superficiale e semplicistico. Qualcuno affermava che poteva ricavarne addirittura 5 o 6. Poi abbiamo affrontato il problema in modo più scientifico, controllando alla LIM le nostre ipotesi con il calcolo delle misure degli  sviluppi e con i "rettangoli mobili", che rappresentavano le facce delle nostre scatolette. E, meraviglia delle meraviglie, ci siamo accorti che dei 54 sviluppi del parallelepipedo molti non li potevamo disegnare sul foglio A3, alcuni li avremmo potuti disegnare solo una volta e solo 3 invece due volte. Allora abbiamo scelto proprio questi ultimi, perchè erano quelli che ci facevano costruire più scatolette.

Poi ci è stato chiesto di dimezzare le misure delle dimensioni per costruirne di più. Allora noi pensavamo che ne avremmo ottenuto il doppio, cioè 4, invece poi abbiamo visto che ogni sviluppo si quadruplicava e quindi dal foglio A3 ne potevamo ricavare ben 8. Abbiamo quindi cercato di capire il perché e  che tipo di relazione c'era tra la misura delle  dimensioni  e il numero degli sviluppi. Alla fine ci siamo resi conto che tra le superfici totali di due parallelepipedi di dimensioni proporzionali esiste una relazione quadratica e quindi, nel nostro caso, dimezzando  le dimensioni  gli sviluppi diventavano 2² cioè ben 4, e  poiché noi ne avevamo 2 ben 8.

Per rilassarci un po' e dimenticare tutti questi sviluppi, abbiamo fatto per prova, con un quadrato ricavato da un  foglio A4,  una scatoletta con la tecnica dell'origami. La prossima volta la faremo meglio con il cartoncino colorato o la carta da regalo e metteremo anche dei nastrini colorati. Realizzeremo proprio dei bei pacchetti regalo....Appuntamento quindi a venerdì.... 

2° incontro 3F - I pacchetti regalo

Venerdì 16 marzo gli alunni della 3F hanno fatto il 2° incontro del modulo "I pacchetti regalo".

Ecco cosa ci scrive la loro prof Lina Boccolino:

Noi della 3 F oggi ci siamo interessati del cubo e dei suoi sviluppi nel piano.Dall'esame di una scatolina cubica, abbiamo dedotto le caratteristiche del cubo annotandole sul foglio di lavore e,poi,a gruppi di due, abbiamo cominciato a ragionare seguendo le consegne della scheda di lavoro.Non è stato facile " vedere" tutti gli sviluppi piani del cubo,così ci siamo aiutati con le animazioni flash del sito francese saggiamente suggerito dalla Prof. Della Corte.Quindi abbiamo disegnato i quadrati sulle strisce di cartoncino e abbiamo poi incollati i vari sviluppi ottenuti sui cartelloni colorati. Infine, per riposarci un pò ,abbiamo "giocato" a Dominocubes fino al suono della campanella.Come al solito,ci "scriviamo" al prossimo incontro.

3° incontro 3 M - Modulo "Impacchettiamo"

Oggi 16 marzo 2013, noi della 3M abbiamo fatto il 3° incontro del modulo "Impacchettiamo", che verteva sull'attività "Apriamo le scatole". Oggi  ci siamo divisi in 4 gruppi e siamo partiti dall'osservazione di un  modellino di cartoncino di parallelepipedo rettangolo. Dopo averne esaminato tutte le caratteristiche e  differenze con il cubo, l'abbiamo aperto e ci siamo ritrovati ben 4 sviluppi diversi. Volevamo andare alla ricerca di altri come per il cubo, ma ben presto ci siamo accorti che, a differenza del cubo, che aveva tutte le facce uguali e quindi solo 11 sviluppi diversi,  il parallelepipedo, avendo le  6 facce uguali a 2 a 2,  aveva molte più combinazioni, e ,quando la prof ci ha detto che ne erano ben 54 ci siamo arresi....Abbiamo anche continuato ad incollare sui cartelloni gli sviluppi del cubo che avevamo preparato la volta scorsa. Abbiamo anche visto alla LIM come disegnare un parallelepipedo in prospettiva e come riconoscere il suo sviluppo, ma il tempo purtroppo è tiranno e ci siamo dovuti  dare appuntamento alla prossima lezione....

2° incontro 3M - Impacchettiamo

Oggi 14 marzo 2012 abbiamo avuto il 2° incontro del modulo Impacchettiamo. L'attività di oggi ci ha visti impegnati nel "rompere le scatole", pardon, nel tagliare il modellino solido di un cubo. Abbiamo lavorato a coppie e poi socializzato le nostre scoperte. Non tutti, tagliando il cubo avevano ottenuto il noto sviluppo a forma di croce. Siamo andati perciò alla scoperta di altri sviluppi e ne abbiamo trovati  ben 11 e li abbiamo poi ricostruiti sui cartelloni. Per ricordarceli li abbiamo "battezzati" tipo quello a forma di Z coricata, a forma di T, 3x3, a scaletta, a pulcino..ecc. Alcuni non riuscivamo ad immaginarceli chiusi, allora ci sono venuti in soccorso i filmati flash del  bel sito francese http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/truc_mat/textes/cube_patrons.htm. Qui abbiamo anche giocato a ricostruirli con il Dominocubes divertendoci senza accorgerci che le ore a nostra disposizione erano già terminate....

1° incontro 3F -"I pacchetti regalo"

Venerdì 9 marzo anche gli alunni della 3F hanno ricominciato il PQM con il modulo "I pacchetti regalo".

Modulo Impacchettiamo -1° incontro 3M

Oggi noi della 3M abbiamo ricominciato il tanto atteso PQM. Abbiamo affrontato  serenamente le prove d'ingresso per saggiare le nostre competenze sui temi, che  affronteremo in questo primo modulo "Impacchettiamo". Nel rispondere ai vari test  ci siamo resi conto che dobbiamo "rispolverare" abbastanza il tema dei solidi, perché alcune definizioni e caratteristiche  non le ricordavamo affatto, perciò avremo di  che imparare....inoltre avevamo difficoltà ad immaginarci il solido nello spazio o nel piano. Per fare ciò abbiamo cominciato subito a ripetere la  classificazione dei prisma, le definizioni e le formule dell'area delle superfici laterali e totali, del volume e della diagonale  in particolare del cubo e del parallelepipedo rettangolo, rinforzando i concetti e le definizioni tramite  la visione e la manipolazione di diversi tipi di scatole o di gif animate alla LIM...Poi abbiamo  cercato di fare a   coppie o a gruppi lo sviluppo piano del cubo, cercando di scoprirne quanti più possibili. A tale scopo ci siamo serviti di quadrati costruiti con le cannucce...Ci siamo poi ricavati da strisce colorate di cartoncini colorati dei quadrati di 10x10cm, per poter rappresentare i vari sviluppi trovati...

Un'anteprima di quello che faremo nel prossimo incontro, dove continueremo a scoprire tuttti i possibili sviluppi del cubo....

Il tempo è trascorso velocemente divertendoci e ....imparando....

AUGURI!!!!

Domani, 09-03-2012, ricomincia per noi della Levi l'avventura del PQM.
AUGURI alla prof.ssa Lina Boccolino, alla sottoscritta prof.ssa Anna Della Corte e ai "piqemmini" della 3F e della 3M!!!!
IN BOCCA AL LUPO A TUTTI!!!!

Autorizzazioni Piani di Miglioramento - Annualità 2011/2012.

Il nostro piano di miglioramento per la  Terza annualità  del progetto nazionale “Qualità e Merito” è stato finalmente approvato....ora potremo ricominciare l'avventura....Buon Lavoro!!!!