2° Incontro 2F- "Pattern in Fila"

Ieri 4 -05-11 anche gli alunni della 2F hanno avuto il 2° incontro dell'ultimo modulo.Ecco cosa ci scrive la prof. Lina Boccolino:
Lo studio di oggi si è concentrato sulla traslazione attraverso l' attività "NOTE IN FILA". Dalla discussione è emerso che essa è un movimento rigido nel piano che non modifica la figura perchè non cambiano nè gli angoli nè le distanze tra i vertici. Dall' analisi della scheda-attività e dalla sua esecuzione abbiamo capito che per definire la traslazione c' è bisogno di indicare la direzione e il verso nonchè la lunghezza dello spostamento; in pratica, la traslazione avviene secondo un segmento orientato o vettore. Alla LIM, attraverso il software "Geogebra" abbiamo visto la traslazione verticale, orizzontale e in diagonale. Alla fine per "rilassarci" un pò abbiamo giocato alla LIM mettendo in fila le note colorate, colorandole anche sul foglio e costruendo pattern fino al fatidico suono della campanella.

2° incontro 2M - " Pattern in fila"

Oggi, per mezzo della scheda-guida "Note in fila" e di vari movimenti della nota modello-base, abbiamo analizzato, descritto e compreso meglio la "traslazione". Abbiamo lavorato prima singolarmente e poi a coppie. Infine abbiamo discusso tutti insieme le nostre congetture, affermazioni e scoperte e ci siamo resi conto che la "traslazione" è un movimento che lascia la figura traformata uguale all'originale e che per definirla abbiamo bisogno di indicare tre variabili: la lunghezza, la direzione ed il verso, cioè abbiamo bisogno di indicare un segmento orientato, cioè un "vettore". Concetto che abbiamo compreso meglio grazie alla procedura, che abbiamo dovuto fare sul software "Geogebra". Qui per far traslare la nostra figura-base in orizzontale, in verticale e in diagonale abbiamo dovuto indicare appunto un "vettore". Abbiamo poi costruito dei pattern con note colorate disponendole tutte in fila sia alla LIM sia sul cartaceo. Avevamo cominciato a fare dei pattern traslati utilizzando sul web Pattern-block, ma abbiamo dovuto interrompere perché era ora di ritornare a casa.
Continueremo venerdì con altri pattern ed altri movimenti.....

Applet omino riflesso

Ho messo on-line l'applet Geogebra dell'omino del tangram riflesso, per chi volesse rifarla.
La trovate qui: buon divertimento!

5 ° e ultimo incontro PQM modulo "Imparo Giocando"

Ed eccoci arrivati alla fine del PQM. Oggi ultimo incontro per noi della 1M sia del modulo "Imparo giocando" sia del Progetto PQM. Abbiamo rivisto e approfondito un po' meglio i concetti dei movimenti rigidi che abbiamo fatto fare ai vari pezzi del Tangram nelle diverse costruzioni. Questi movimenti, traslazione, rotazione e ribaltamento si chiamano "isometrie". Li abbiamo compresi meglio servendoci di un'applet del software Geogebra e dei suoi magici comandi.... ad esempio bastava cliccare su un tan e sulla retta di simmetria e spuntava magicamente un nuovo tan riflesso perfettamente !!!!

L'anno prossimo la prof ci ha promesso che ci insegnerà a utilizzare e a scoprire meglio questo software.

Abbiamo poi fatto la scheda strutturata ricostruendo a coppie o in gruppo le isometrie servendoci dei pezzi del tangram.

Infine abbiamo fatto il test finale, che ci è sembrato abbastanza facile.... solo qualche risposta abbiamo sbagliato, perché non abbiamo riflettuto abbastanza e non abbiamo cercato di ricordarci quello che avevamo fatto praticamente o nelle schede.

Oggi eravamo sia felici sia tristi ....felici perché finiva l'impegno di dover restare a scuola per tanto tempo... tristi perché il progetto ci è piaciuto molto perché ci ha fatto stare insieme, ci ha fatto imparare a lavorare e collaborare in gruppo e, mediante la Lim, i giochi, le schede, l'attività manuale ci ha fatto cominciare ad aquisire un nuovo metodo di lavoro e imparare meglio nuovi o vecchi temi matematici.

Speriamo che l'anno prossimo si rifaccia, ma più diluito nel tempo.....

Come al solito abbiamo festeggiato con una bella fetta di torta, qualcuno ha fatto anche il bis....