4° incontro - "Disseminando ci in..formiamo"

Oggi, 30 maggio 2012, ultimo incontro di "disseminazione". Abbiamo rivisto insieme l'attività del nucleo "Spazio e Figure" sugli sviluppi del cubo e del parallelepipedo e sui pacchetti regalo  seguendo, per la parte cartacea,  le schede somministrate ai ragazzi e, per la parte multimediale, le attività alla LIM,  i filmati flash  o i giochi didattici su internet. Anche questa volta le prof si sono messe in gioco realizzando da 2 fogli di carta A4, prima 2 quadrati e poi, con la tecnica dell'origami,  delle scatolette, che hanno anche infiocchettato. Attività seguita con molto interesse e curiosità, anche se con risultati a volte poco precisi e non sempre all'altezza dell'impegno profuso. Questa volta c'erano anche due docenti di lettere, che hanno continuato a studiare qualche attività laboratoriale da proporre ai loro alunni e alle altre colleghe. Ci siamo salutate con una dolce nota: i  deliziosi muffin al cioccolato, realizzati egregiamente  da Teresa, la  figlia della prof.ssa Boccolino, promettendoci di continuare queste attività di "formazione" a settembre. A conclusione vogliamo ringraziare tutte le colleghe, che hanno partecipato con grande impegno, interesse e volontà di mettersi in gioco per migliorare sempre più la loro professionalità con nuove "strategie" e  "metodologie" per offrire ai propri alunni apprendimenti e competenze di "qualità" e "merito".

Buon proseguimento e poi ..buone vacanze !!!!

3° Incontro -"Disseminando ci in..formiamo"

Oggi 28 maggio 2012, dopo vari rinvii, siamo riuscite finalmente a continuare la nostra "disseminazione"...

Abbiamo condiviso con le colleghe di Matematica  le varie attività connesse con  il modulo sulle "Relazioni e funzioni". le prof, sebbene stanche dopo la mattinata scolastica, si sono messe in gioco

costruendo e lavorando con pseudo-bilance di polistirolo e tappi colorati di bottiglie per risolvere equazioni e ricavarne i principi di equivalenza. Attività che le ha entusiasmato e interessato anche alla LIM. Hanno poi continuato a  risolvere graficamente le equazioni con il math tool della Lim e con il programma Mathematics della Microsoft, non disdegnando però l'esercitazione cartacea. Sono poi passate alla risoluzione di un "word problem", cercando di trovare la soluzione all'arcano contenuto di tre "scatole misteriose". Le colleghe hanno seguito con interesse e viva partecipazione. Vi era presente anche una "solitaria" collega di  Lettere, che ha approfondito   lo studio del materiale transdisciplinare "Il testo tra morfologia e statistica", per poter avviare poi a settembre una collaborazione tra i docenti di matematica e lettere.

Auguri alle mamme!!!

Un  caro augurio a tutte le mamme,

specialmente a quelle che ci seguono dal cielo!!!!

2° incontro "Disseminando ci in...formiamo"

Oggi, 07-05-12,  2° incontro  del modulo "Disseminando ci in...formiamo"con le nostre colleghe di lettere, matematica e sostegno. Abbiamo rivisto il filmato sul perché del progetto PQM e sull'importanza delle prove Invalsi, per aprire una discussione-riflessione comune sul come poter innescare un processo di miglioramento nella qualità del nostro insegnamento e quindi, di conseguenza, nella qualità dell'apprendimento dei nostri alunni. Siamo state tutte d'accordo sul fatto che in noi il desiderio e la volontà di migliorare il nostro insegnamento c'è, ma molto spesso i nostri tentativi e sforzi vengono resi difficili o vanificati da tanti fattori contingenti (scolastici, sociali, burocratici, economici....).... Abbiamo poi cercato di trovare qualche attività transdisciplinare da fare insieme (lettere e matematica) e ci siamo riproposte di incontrarci, per continuare  questo discorso di lavoro comune, altre volte o all'inizio del prossimo anno scolastico. 

1° incontro "Disseminando ci in...formiamo"

Oggi primo incontro con un gruppo di colleghe di matematica, lettere e sostegno  per l'attività di formazione e disseminazione. Noi tutor d'Istituto, prof Anna Della Corte e prof Lina Boccolino, abbiamo illustrato, tramite un filmato e delle slide, il perché della nascita del progetto PQM, i suoi obiettivi, i suoi punti di forza e la sua filosofia di "ciclo virtuoso". Si è poi passati a considerare l'importanza delle prove Invalsi e dell'analisi e diagnosi dei loro  risultati, per poter progettare un efficace piano di miglioramento, volto a migliorare la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento. Si è passati poi alla suddivisione delle colleghe in due gruppi (uno matematico e l'altro linguistico) per poter simulare ed affrontare in modo laboratoriale la progettazione di azioni volte al miglioramento, partendo dai risultati delle prove Invalsi somministrate  alle nostre classi di prima nel 2010-11. Si è cominciato  a riflettere sull'analisi del contesto, quindi al posizionamento relativo della scuola e delle classi in termini di risultati rispetto alla popolazione regionale e nazionale e sulle caratteristiche dell'ambiente a livello di Istituto e di classe. Si è proseguito poi con la scelta dei risultati di una singola classe per simulare la fase di diagnosi, ossia la lettura ed interpretazione dei risultati emersi nelle prove  per individuare punti di forza e di debolezza della classe in relazione alla situazione degli apprendimenti al momento della rilevazione. Lavoro lungo ed impegnativo, che le prof  hanno affrontato con  vivo interesse e partecipazione e che continueranno nel prossimo incontro, lunedì 7 aprile 2012.

5° incontro 3F- Dai problemi alle equazioni

Ieri, 23 aprile 2012, anche per gli alunni  della 3F è stato l'ultimo giorno del progetto PQM.

Ecco cosa ci ha scritto la loro prof Lina Boccolino:

"Dopo tre lunghi e faticosi anni di lavoro si è concluso oggi il PQM della classe 3° F.Un pò di tristezza ma anche tanta soddisfazione hanno caratterizzato questa giornata che ci ha visti impegnati nella attività "Verificando" sulla risoluzione delle equazioni della retta,argomento del tutto nuovo che i capricci della lim non hanno certo semplificato.Quindi siamo passati alla compilazione dell'ultimo test che sicuramente è risultato più semplice di quello d'ingresso,viste tutte le attività svolte in questo modulo. Non abbiamo altri appuntamenti da darci e perciò ci salutiamo con un grande abbraccio e un grazie al PQM che ci ha permesso di vivere questa esperienza nuova e motivante."

5° incontro 3M- "Equazionando"

Oggi, 23 aprile2012, per noi alunni della 3M ultimo incontro del modulo Equazionando, ma anche della nostra avventura PQM.

L'attività di oggi, "Verificando", ci ha visti alle prese con la verifica di un'equazione. Questa volta, però, abbiamo imparato a risolvere un'equazione graficamente sia in modo cartaceo sia con l'utilizzo di software specifici. Abbiamo utilizzato alla LIM sia  il Math tools della Smart  sia il software della Microsoft Mathematics 4.0. Qui con l'animazione della traccia dei punti sulla retta abbiamo visto come il punto d'intersezione delle due rette (1° membro e 2° membro) ci davano la soluzione dell'equazione. Poi abbiamo fatto l'ultima prova di verifica, che ci è risultata più facile di quella iniziale, perché, grazie alle varie attività del modulo Equazionando,  abbiamo compreso e approfondito meglio le equazioni e i problemi modellizzabili con le equazioni. Ci siamo poi salutati con un dolcetto, felici, perché questo   progetto, che ci ha visto protagonisti per 3 lunghi e impegnativi anni, era finalmente finito, ma allo stesso tempo con un velo di tristezza, perché non avremo più modo, l'anno prossimo, di ritrovarci insieme ad apprendere la matematica in modo divertente e più accattivante. Allora W il PQM!!!!

4° incontro 3F - Modulo "Dai problemi alle equazioni"

Venerdì 20-04-12, anche gli alunni della 3F hanno avuto il loro penultimo incontro del PQM.
Ecco cosa ci ha scritto a riguardo la loro prof Lina Boccolino:

"In questo 4°incontro le "scatole misteriose"ci hanno fatto proprio perdere la testa!!!!!!!!!!!!In realtà l'errore all'inizio è stato quello di cercare di indovinare il n° di oggetti nascosti e questo ci ha un pò deviati.Poi la prof. ci ha stimolati affinchè rileggessimo il problema e lo traducessimo in linguaggio simbolico.Abbiamo capito come indicare gli oggetti della scatola A e di quella C, mentre ci è risultato difficile individuare nel n° di oggetti della scatola B l'incognita.Alla fine, dopo tante ipotesi,tanti tentativi ed incognite a tutta birra (3-4) abbiamo impostato correttamente l'equazione e risolto il problema.Completata la scheda abbiamo fatto alla lim il gioco dello shuttle che ci ha fatto capire BENE l'applicazione dei principi di equivalenza e delle loro conseguenze alle equazioni.Trascorso il tempo,ci siamo dati appuntamento a lunedì.Buona domenica a tutti!"

4° incontro 3M -" Equazionando"

Oggi 20-04-12, penultimo incontro del modulo "Equazionando" per noi alunni della 3M. Abbiamo ripreso l'attività delle Scatole misteriose....La prof ha consegnato le scatole contrassegnate con le lettere A, B e C ai gruppi corrispondenti e ci ha invitato a risolvere il problema, aiutati anche da una scheda-guida. Abbiamo lavorato in gruppo e dalle nostre ipotesi e discussioni abbiamo impostato l'equazione, che ci ha aiutato a risolvere il problema. Alla fine ci samo confrontati anche con gli altri gruppi e ci siamo accorti che tutti avevamo ottenuto le stesse soluzioni. Non ci bastava, però, questa conferma...volevamo sapere se veramente le tre scatole contenessero il numero di oggetti da noi trovato, ma soprattutto volevamo sapere cosa avese nascosto la nostra prof...Allora abbiamo aperto le scatole e abbiamo scoperto che le nostre soluzioni erano esatte, ma anche che gli oggetti nascosti dalla prof erano delle caramelle, che subito ci siamo mangiato. Poi abbiamo un po' fatto dei giochi alla LIM sulle equazioni. Ai ragazzi è piaciuto particolarmente quello dello shuttle. Arrivederci a lunedì per l'ultimo incontro.

3° incontro 3F - Modulo "Dai problemi alle equazioni"

Ieri, 18 aprile 2012, anche gli alunni della 3F hanno avuto il 3° incontro del modulo "dai problemi alle equazioni". Ecco cosa ci scrive la loro prof Lina Boccolino:

"Oggi anche per noi della 3 F è stato il turno delle scatole misteriose, che tali sono rimaste perchè abbiamo impegnato tutto il nostro tempo ad occuparci dei problemi con le equazioni, visto che di quello delle scatole non eravamo riusciti a capirci granchè. Con l'aiuto del "vocabolario italiano-matematichese", e del filmato sui problemi ed equazioni, ne abbiamo risolti diversi, scoprendo, ogni volta, le relazioni, i dati, le incognite ecc., in modo da diventare più "bravi" con questo tipo di problemi. A risolvere il problema delle scatole misteriose ci penseremo venerdì quando ci incontreremo per il penultimo incontro. Notte a tutti."