La 1 M: le caramelle e il MCD

Gli alunni della  1 M hanno  lavorato, divisi in coppie, alla risoluzione di  vari problemini  per aiutare "la mamma virtuale" in un "compito autentico": realizzare  particolari sacchetti di caramelle. Dopo la parte prettamente matematica, si sono divertiti a colorare le caramelle e a confezionare il sacchetto, secondo le indicazioni date e i calcolo ricavati.

Equazionando con i tappi

Oggi  la 3M  attraverso la  mia attività laboratoriale  "Equazionando con i tappi" ha preso confidenza con le equazioni e la loro risoluzione.
Hanno costruito una "pseudo" bilancia con le vaschette di polistirolo.
Difatti un'equazione è un po' simile ad una bilancia a due piatti: entrambi i lati (membri o piatti) devono essere "uguali". Per "bilanciare" le equazioni hanno utilizzato ..."tappi" al posto di lettere e numeri e si sono dati alcune regole:
1) I tappi più grandi (quelli delle bottiglie del latte) rappresentavano l'incognita x positiva, capovolti invece l'incognita x negativa.
2) I tappi delle bibite rappresentavano i numeri positivi, capovolti i numeri negativi.
3) Due tappi "opposti" (uno dritto e uno capovolto) sia quelli delle x sia quelli dei numeri, si annullavano.
La "regola delle regole", però, era che tutto quello che facevano su un "piatto", dovevano farlo anche nell'altro "piatto", per far si che la bilancia mantenesse l'equilibrio.
Si  sono esercitati in gruppo a rappresentare e risolvere alcune equazioni, che poi hanno controllato alla LIM, con la rappresentazione virtuale della nostra bilancia.
Hanno poi  rivisto le regole  che avevano utilizzato per risolvere le equazioni con il "metodo del bilanciamento" e le hanno rese valide per le equazioni. Hanno  scoperto  così i principi di equivalenza e le loro conseguenze e si sono resi conto della loro importanza per ridurre un'equazione a "forma normale"  e per trovare più facilmente la soluzione dell'equazione.

Festa della mamma

Augurissimi a tutte le mamme.....quelle presenti, passate e future!

La 2M e la ripartizione dei tappi

Oggi la 2M  è stata impegnata in una divertente attività laboratoriale a coppie e, grazie a varie ripartizioni con i tappi e una scheda strutturata, ha scoperto la media, la  moda e la  mediana. Hanno poi socializzato i loro risultati agli altri gruppi utilizzando la LIM per mostrarli a tutti.  Hanno partecipato tutti con grande entusiasmo e...creatività.....Questa attività  ha permesso loro  di comprendere, in modo ludico ed esperenziale, gli indici statistici di posizione, che risultano molto utili per riassumere  con un solo valore numerico tutta la distribuzione di frequenza.

All' attività ha assistito anche la mia tuttee prof.ssa Pina Mormile.