PQM BLOG

lunedì 28 marzo 2016

Auguri!

Buona Pasqua e buona Pasquetta a tutti!!!

venerdì 25 marzo 2016

La 2M e il linguaggio delle cose, il coding ed il...debugging.

Gli alunni della 2M da gennaio, dopo la partecipazione all'Ora del Codice, hanno deciso di continuare la loro avventura con il coding e lo sviluppo del pensiero computazionale con il corso breve di 20 lezione di Code.org, che stanno attuando ogni settimana per un'ora o a volte quasi due. Alcuni sono a buon punto, perché, presi dall'entusiasmo di terminare i vari livelli, continuano anche a casa da soli e poi a scuola fanno da tutor agli altri compagni. Hanno ricominciato l'attività visionando e riflettendo sul video "Il linguaggio delle cose" del prof. A. Bogliolo, per comprendere come gli oggetti "smart", che utilizzano ogni giorno, "parlano" loro per mezzo di microprocessore, programmazione e "linguaggio macchina", che è "binario" e per essi molto difficile. Programmeranno perciò con il "linguaggio visuale" a blocchi, che è molto più facile e alla loro portata. Si sono anche sbizzariti a pensare quali oggetti non smart avrebbero voluto far diventare tali. Si sono divisi in gruppi, ma quasi tutti hanno fantasticato sugli stessi oggetti: penne che facessero i compiti per loro, macchine che si trasformassero in roulotte all'occorrenza, telefonini che diventassero proiettori.....

In settimana hanno anche fatto un'attività unplugged, perché si rendessero conto che il coding e il pensiero computazionale possono essere "agiti" non solo con il pc, ma ogni qualvolta, sia a scuola, sia nella vita reale, si troveranno a dover risolvere un problema, a dover correggere un errore, a prendere una decisione, ad essere critici e perché no, "creativi". Sono partita da alcuni errori che gli alunni avevano fatto nelle attività precedenti. Ho raccontato poi l'aneddoto legato all'uso del termine inglese "bug" nell'informatica e quindi dell'attività per eliminarlo detta "debugging". Ho preso spunto dal gioco delle carte capovolte, proposto da Computer Science Unplugged, ma anziché vere carte abbiamo giocato tutti con carte virtuali alla LIM, preparate da me, utilizzando e personalizzando quelle in flash offerte dal generatore di attività didattiche della Smart. Li ho sfidati ad individuare il mio codice di controllo dell'errore, cioè il mio ragionamento per poter individuare la carta che essi giravano. Erano tutti meravigliati, che io continuassi ad indovinare, ma sebbene vari tentativi, ipotesi e congetture non sono arrivati alla soluzione. Solo un'alunna ha intuito qualcosa, ma poi non l'ha saputo spiegare bene. Si sono arresi e mi hanno chiesto di rivelare la giusta soluzione. Li ho accontentati, ma ho chiesto in cambio di riprovarlo a casa con parenti ed amici con un mazzo di carte vere e poi relazionare sull'attività svolta. All'attività ha preso parte anche il mio tutee il prof, Simeone De Simone.

Ho ritenuto necessario fare una lezione sull'errore, affinché gli alunni si rendessero conto che senza "errore" e senza la sua eliminazione non può esserci coding. Sono stati quindi esortati a vedere l'errore come qualcosa di necessario ed utile se si vuole avanzare nell'attività del coding, così come in qualsiasi altra attività anche nella vita reale e a non averne paura. Il nostro motto, da oggi, sarà quindi "Benvenuto errore", anzi in inglese "Welcome bug".

L'attività è risultata interessante ed accattivante proprio perché un po' "magica" e misteriosa.

giovedì 17 marzo 2016

La 2A e il Teorema di Pitagora

Oggi ho espletato la mia attività di osservazione peer to peer nella 2A, la classe della mia tutee, prof.ssa Pina Mormile, coadiuvata dalla docente di sostegno prof.ssa Margherita Cavaliere.
Ho assistito ad una magnifica lezione di tipo laboratoriale sul teorema di Pitagora: ottima performance sia degli allievi sia delle prof.
COMPLIMENTI a tutti. Evviva la "Buona Scuola".

venerdì 4 marzo 2016

La 2M e Pitagora ..in tutte le salse.....

La 2M oggi , dopo un brain storming alla LIM su Pitagora e sul termine "teorema" è andata alla scoperta del Teorema di Pitagora, sfruttando i fogli quadrettati.... Una volta scopertolo si è divisa in 5 gruppi, cercando di dimostrarlo in vari modi. Il gruppo "Perline", l'ha dimostrato appunto riempiendo con delle perline i quadrati di cannucce costruiti sui cateti di un triangolo rettangolo e poi riversandoli sul quadrato costruito sull'ipotenusa. Il gruppo "Crackers" lo ha dimostrato invece con dei crackers.... il gruppo "Fruittella" con le note caramelle quadrate a frutta, che poi sono state mangiate ... il gruppo "Post it " ha utilizzato invece dei post it colorati e infine il gruppo "Mattonelle" l'ha dimostrato utilizzando le mattonelle quadrate del pavimento dell'aula , proprio come fece il grande matematico greco Pitagora a Samo. Grande ed entusiasmante è stata l'esperienza, che ha visto anche la presenza in aula della mia tutee, prof.ssa Pina Mormile.

domenica 31 gennaio 2016

La 2M e il coding

Gli alunni della mia 2M hanno partecipato, durante la Settimana di Educazione all’Informatica, 8-14 Dicembre 2015, all'Ora del Codice.
L'Ora del Codice, in inglese The Hour of Code, è un'iniziativa nata negli Stati Uniti nel 2013 per far sì che ogni studente, in ogni scuola del mondo, svolga almeno un'ora di programmazione, non per far diventare tutti dei programmatori informatici, ma per diffondere conoscenze scientifiche di base per la comprensione della società moderna. Capire i principi alla base del funzionamento dei sistemi e della tecnologia informatica è altrettanto importante del capire come funzionano l'elettricità o la cellula.
È necessario che gli studenti apprendano questa cultura scientifica qualunque sia il lavoro che desiderano fare da grandi: medici, avvocati, giornalisti, imprenditori, amministratori, politici, e così via. Inoltre, la conoscenza dei concetti fondamentali dell'informatica aiuta a sviluppare la capacità di risoluzione di problemi e la creatività.
In Italia, a partire da settembre 2014 quest'iniziativa dell'Ora del Codice è stata proposta a tutte le scuole nell'ambito del progetto Programma il Futuro, iniziativa avviata in Italia dal MIUR, in collaborazione con il CINI - Consorzio Interuniversitario Nazionale per l'Informatica (che fa parte del programma la Buona Scuola) con l'obiettivo, appunto, di fornire alle scuole una serie di strumenti semplici e divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell'informatica.
Gli alunni della 2M hanno partecipato vivamente, impegnandosi con grande interesse e piacere, cominciando così a prendere confidenza con il coding ed il pensiero computazionale in maniera semplice e ludica.
Durante la manifestazione natalizia hanno poi ricevuto dalla preside, prof.ssa Rosalba Rotondo, il meritato attestato di partecipazione.