Oggi abbiamo continuato ad analizzare il gioco dei tre amici, simulando i 100 lanci al computer, grazie al foglio Excel.... anche questi lanci hanno continuato a confermare la nostra ipotesi che Bruno aveva imbrogliato, perché aveva proposto un gioco che lo favoriva al 50%.....
Sul foglio abbiamo visto come questo programma trasforma i dati tabellari in istogramma, che ci permette di vedere meglio "a colpo d'occhio" le informazioni....
Poi ci siamo un po' esercitati meglio sugli indici statistici della media, moda e mediana, che non avevamo compreso bene...ora ci sono più chiari .....
Ci siamo sbizzarriti poi a fare a coppie alcuni giochi di dadi sulla LIM, che ci ha proposto la prof... questa lavagna è proprio favolosa...imitava perfettamente il lancio del dado....
Il primo gioco "Salta chi può ", dove c'erano da spostare dei pezzi degli scacchi (torre e cavallo) era, al contrario di quello di Bruno, un gioco equo... i giocatori avevano entrambi la stessa probabilità di vincere.... ce ne siamo accertati facendo il calcolo delle probabilità prima di giocare...ora ci siamo fatti furbi e prima di giocare vogliamo sapere quale probabilità abbiamo di vincere!!!!!
Il secondo era più complicato, vi erano 2 dadi da lanciare e diversi eventi da considerare e le probabilità erano difficili da calcolare...
avremmo dovuto fare diversi calcoli e ipotesi... ma si è fatta l'ora di andare a casa... e allora al prossimo incontro....
bello oggi prof mi sono divertita e ho imparato benissimo la moda la media e la mediana sono facilissime
RispondiEliminabene Maria,sono contenta così farai bene le prove...
RispondiEliminaun abbraccio.. a venerdì
Oggi abbiamo iniziato le attività con i giochi del sito della BBC sugli indici statici di moda,media e mediana.Tutti sono stati concordi con il dire che sono concetti facili,forse perchè l'animazione dei giochi li rende immediatamente applicabili!.Abbiamo ripreso il gioco dei tre amici che la volta scorsa avevamo iniziato e che ci aveva lasciati un pò perplessi sui risultati ottenuti da Bruno e sui quali avremmo dovuto riflettere.Infatti Miriana si è molto avvicinata alla soluzione del problema e dopo tante ipotesi,anche quelle più impensabili ,siamo riusciti a capire il motivo di tanta fortuna dell'amico Bruno.Abbiamo compilato la scheda relativa ai 20 e 30 lanci delle monete utilizzando la lim.Non ci è rimasto tempo a sufficienza per osservare cosa sarebbe accaduto con 100 lanci,ma la cosa importante è che tutti ci siamo chiariti il concetto di probabilità,e il significato delle parole "certo","impossibile","probabile"ecc.
RispondiEliminaIl vicepreside Prof. Topo oggi è venuto a trovarci e ci ha chiesto se questo progetto ci stava piacendo e se stavamo imparando nuove cose. Tutti abbiamo risposto "SIIIIIIIIIII.....!"Un abbraccio a tutti Lina
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